Atividade 2.5

Para esta atividade nos foi orientado descrerver o que retivemos ao longo deste curso, de forma suscinta posso dizer que acrescentou muito para meu crescimento intelectual, já que me proporcionou novas fontes de informações e maneiras de exibilas via internet, como exemplo posso citar a criação deste blog onde posso exteriorizar meus pensamentos e receber a críticas tanto positivas como negativas dessas idéias.

Até então não tinha conhecimento específico acerca do assunto mais recente que estudamos que seria a conceituação de hipertextos, ou hipermídias, mas através de pesquisas nos sites: http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/; http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto; http://www.escolabonilha.com/2009/voce-sabe-o-que-e-hipertexto/, obtive diversos conceitos sobre o refirido tema e pude ampliar os meus conhecimentos com relação a este assiunto.

Ainda falando sobre hipertexto vai aqui um coneito do qual gostei para dividir com vocês:

"Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas."

Mapa Conceitual

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A verdade sobre o que nos instiga a aprender nos dias atuais são as várias correntes de informações que existem na atualidade, porém tanta informação não reflete o que grau de conhecimento dos alunos, o que ocorre é que hoje o papel do professor em sala de aula é ascender no aluno o senso crítico, fazê-lo crer que o mesmo é capaz e pode ir além do que a realidade social lhe permite.

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De acordo com o texto citado acima a sociedade exige não somente a aprendizagem contínua como também uma via indispensável de desenvolvimento pessoal, cultural e econômica dos cidadãos.

Nessa busca por conhecimento tanto aluno quanto professor devem estar abertos a novas tendencias que as tecnologias impõem, pois o que se verifica é que hoje a escola não é a única fonte de conhecimento, não existem mais saberes ou pontos de vista absolutos, vive-se a era da incerteza, na qual mais do que saber ponto de vistas passados ou conceitos absolutos deve-se aprender a conviver com a diversidade de perspectivas, a relatividade de teorias com a existência de múltiplas interpretações de toda informação, para construir a partir daí o seu próprio ponto de vista.

Não cabe mais a escola proporcionar conhecimento aos alunos como verdades acabadas, mas sim fazê-los construir sua verdade particular a partir das idéias apresentadas.

Na sociedade atual o que se precisa é transformar todas as formas de aprendizagem em instrumentos de conhecimento.

Inicio do curso

Primeiro dia de aula, com vídeos e criação de endereço para email e blog.